MEET YOUR TEACHER

黃章盈老師

創始平台老師 · No. 139 ✓ 認證年資 20 年鋼琴樂理／視唱聽寫

體驗課 500 元（報名後折抵）含教材

關於我

我自幼學習鋼琴，具備英國皇家八級鋼琴演奏與樂理程度，並取得 Trinity College London ATCL Piano Diploma Recital 演奏文憑。從學習音樂到投入教學，我一直很喜歡陪伴學生在音樂中慢慢找到自信。對我來說，鋼琴教學不只是教學生把音符彈對，更重要的是讓學生在學習的過程中感受到「我做得到」。

我擅長中英文教學，也具有豐富的不同年齡層教學經驗。面對每一位學生，我會依照年齡、個性、程度與學習狀況，調整教學方式與進度，讓每個人都能用適合自己的步調學習。

教學方式：

在教學過程中，我會先觀察學生的學習狀況與演奏問題，再找出適合的練習方式。

例如遇到手型不穩、手指控制不足、雙手協調不順、節奏不穩或速度無法提升等問題時，我不會只是要求學生一直重複練習，而是將技巧拆成比較簡單、容易理解的步驟，讓學生知道自己「為什麼做不到」以及「可以怎麼練習」。

我也很喜歡在課堂中加入遊戲、律動及有趣的小活動，讓學習不只是反覆練琴。

尤其是幼兒階段，我認為「喜歡」是學習音樂非常重要的開始。透過遊戲與寓教於樂的方式，讓幼兒在輕鬆的氣氛中接觸節奏、音符、聽力與鋼琴，慢慢建立對音樂的興趣。

我希望學生每次上完課，都能帶著一點成就感離開，也能在學習過程中感受到：「原來學鋼琴很好玩！」

教學經歷：

我於 1998～1999年曾在新加坡 Ossia Music School 擔任正職鋼琴老師及樂理老師。

在新加坡教學期間，接觸過不同年齡層的學生，包括學齡前幼兒團體律動班、小學生、中學生及成人，累積多元的教學經驗。

2010年畢業於國立政治大學社會學系後，持續於不同音樂教室教授鋼琴，至今累積 20多年鋼琴教學經驗。

2012年曾至台中舜云接受音樂師資相關訓練，學習音樂律動班、團體鍵盤班、鐘琴、鐵琴等課程，接觸不同形式的音樂教學與團體課程。在受訓期間，也曾協助舜云體系進行相關考試審核。

專業與教學經驗：

・20多年鋼琴教學經驗

・曾教授幼兒、小學生、中學生及成人

・曾教授鋼琴與樂理

・擅長中英文教學

・具英國皇家八級鋼琴演奏與樂理程度

・Trinity College London ATCL Piano Diploma Recital 演奏文憑

・接受音樂律動、團體鍵盤等專業師資訓練

・具幼兒團體律動與音樂活動教學經驗

我的專業發展一直以鋼琴教學與學生陪伴為主要方向，並沒有特別以大型演出或比賽為發展重心。

我的教學理念：

「先培養學生喜歡音樂，再陪伴學生學好音樂。」

每位學生的個性、學習速度與對音樂的感受都不一樣，因此我不會用同一套方式要求所有學生。

有些學生需要多一點鼓勵，有些學生喜歡透過遊戲學習，有些學生則需要清楚的步驟與目標。我會觀察學生的反應，適時調整教學方式，讓學生在有安全感的環境中學習。

對年紀較小的學生，我會加入遊戲、律動與活潑的音樂活動，讓學生先和音樂建立好的連結；對年紀較大的學生，則會逐步建立正確的彈奏技巧、音樂理解、練習方法與學習習慣。

除了鋼琴技巧，我也重視節奏感、聽力、音樂感與自信心的培養。

我希望學生學琴不只是為了考級或比賽，而是在一次次練習與進步中累積成就感，讓音樂成為陪伴自己成長的一項能力，也成為生活中可以一直保留下來的興趣。

當學生遇到「不會彈」「彈不好」的時候，我希望陪著學生一起找到方法，而不是讓挫折影響對音樂的興趣。

我相信，學鋼琴不一定要從壓力開始，也可以從「好玩」開始。

讓學生先喜歡上音樂，再一步一步，把喜歡變成能力。

教學理念與風格

教學理念

黃老師我想對學生說學琴這條路，有時候很開心，有時候也真的會有一點煩，尤其是同一個地方彈了好多次，還是彈不好，真的會很想把琴蓋起來！但是老師想告訴你，學音樂從來不是比誰最快學會，而是看自己願不願意一次又一次地嘗試。不用害怕彈錯，也不用因為別人彈得比你好就覺得自己不夠好。每一次願意坐到鋼琴前、願意把不熟的地方再練一次，都是在進步。老師希望陪著你慢慢找到屬於自己的音樂。也許有一天，你會發現，現在覺得很難的曲子，竟然可以被自己彈出來；而那些曾經覺得辛苦的練習，也會變成一種成就感。所以，不需要急著成為最厲害的那個人，先成為一個喜歡音樂、享受彈琴的自己。只要願意繼續彈下去，你一定會遇見一個比現在更棒的自己！

教學風格

我的教學風格以耐心、引導和鼓勵為主，會依照學生的年齡、個性與程度調整教學方式，不用單一的方法要求每一位學生。對於年紀較小的學生，我會運用遊戲、律動及有趣的活動融入課程，讓學習變得更輕鬆、有趣，在玩中認識音樂、節奏與鋼琴。對於年紀較大的學生，則會更著重鋼琴技巧、音樂理解、練習方法與演奏表現，幫助學生逐步建立扎實的基礎。遇到學習上的困難時，我會陪著學生一起找出問題、調整方法，而不是單純要求反覆練習。我希望學生在課堂中不只是「學會一首曲子」，也能慢慢學會如何練習、如何解決問題，並從一次次的進步中建立自信。我希望鋼琴課是一個讓學生願意學、學得懂，也能感受到成就感的地方。